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乘着个性化阅读教学的翅膀飞翔

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摘要 长期以来,我们的阅读教学走人了一个误区,就是教师用自己或者教参中的理解代替学生的理解,学生的个性化理解被扼杀。
作者 侯宝法
出处 《教育艺术》 2012年第7期51-52,共2页
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