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乘着个性化阅读教学的翅膀飞翔
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摘要
长期以来,我们的阅读教学走人了一个误区,就是教师用自己或者教参中的理解代替学生的理解,学生的个性化理解被扼杀。
作者
侯宝法
机构地区
山东省无棣县信阳乡中学
出处
《教育艺术》
2012年第7期51-52,共2页
关键词
个性化阅读教学
学生
教参
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教育艺术
2012年 第7期
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