浅谈初中作文课堂教学的有效性

下载PDF

导出

摘要所谓作文课堂教学的有效性是指在课堂上如何指导学生写出好作文，高质量的作文。作文教学是语文教学中一个十分重要的部分，对学生未来的学习、工作和生活具有很大的影响。而学生的作文水平，在与作文教学有关系的同时，还受学生自身知识、技能和认知水平的制约。作文教学的改革，一直是许多人热烈讨论的话题，传统的作文教学在取得成绩的同时，

作者陈颖

机构地区广西岑溪市教育局教研室

出处《教育艺术》 2012年第7期68-69,共2页

关键词初中作文课堂教学有效性作文教学语文教学作文水平学生学习

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李莉莉.浅谈如何学好高中数学[J].青春岁月,2016,0(19):171-171. 被引量：1
2胡萍.小学语文教学中如何激发学生的创新意识[J].语文教学与研究（综合天地）,2017,0(3):82-83.
3谭艳.学好高中数学的前提、保障和方法[J].魅力中国,2014(5):248-248.
4朱云.引导学生修改习作初探[J].人民教师论坛,2009(9):30-31.
5孙新生.提高高中生数学成绩的几点做法[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(17):56-56.
6刘俊梅.学好高中数学的前提与方法[J].信息教研周刊,2010(11):52-52.
7陈静.知识·能力·觉悟·行动的转化[J].新课程（教育学术）,2011(5):68-68.
8张颖.改革高校语文教学,培养学生创新能力[J].天津市政法管理干部学院学报,2004,20(4):54-56.
9林敏.浅谈如何提高高中生的数学成绩[J].中华少年：研究青少年教育,2013(24):21-21.
10林敏.浅谈如何提高高中生的数学成绩[J].祖国（建设版）,2013(9):360-360.

教育艺术

2012年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈初中作文课堂教学的有效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史