对“听懂不会解题”的调查及分析

一、缘起 函数的奇偶性新授课结束之后，我布置了几道课下练习，其中的一道题引起了大家的注意：函数 是奇函数，则m的值为——。一些同学出错，一些同学不会，和几名同学初步交谈，感到这既涉及到老生常谈的“能听懂课不会解题”，也涉及到新的有趣的问题，比如“没听懂（课）会解题”，为此，笔者设计了一个问卷，第二天在两个教学班里做了一个微型调查，并对此进行了一些分析。