摘要
将以问题为导向的教学方法(PBL)引入网络信息计量学教学,通过具体案例详细讲述该模式的实施步骤。研究结果证明PBL模式适用于网络信息计量学教学,可为培养学生创新能力提供理论与实证参考。
出处
《情报探索》
2012年第8期9-11,共3页
Information Research
基金
2010年度国家级双语示范课程项目(教高函[2010]11号)
广西哲学社会科学"十二五"规划2011年度项目(项目编号:11FTQ007)
广西教育厅科研项目(项目编号:201106LX055)
广西新世纪教改工程项目(项目编号:2011JGB019)
广西师范大学博士启动基金项目
桂林高等师范专科学校科研项目研究成果之一
