教学是生命发展的活动——谈历史生成性课堂的构建

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摘要教学不仅是认知活动．更是生命发展的活动。教学如何让学生由认知活动层面提升到生命活动层面？笔者以为．生成性课堂的构建非常重要。下面笔者试结合自己的教学实践，谈谈历史生成性课堂建构的相关问题。一、更新观念。解放生成制约观念是行为的先导．一位教师以什么样的心态、什么样的理念走进课堂．就会以什么样的心态、什么样的理念支配自己的课堂教学。长期以来，传统教学过分追求精细的提问、预定的标准答案，精心设计每一句话，准确计算每一环节的时间分配，

作者叶荣法王海燕

机构地区温岭市泽国中学

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2012年第7期54-55,共2页

关键词生成性课堂教学实践生命发展历史认知活动活动层面更新观念课堂教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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