遵循认知发展规律突破“浮力”教学难点

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摘要利用轴对称性求最短距离或最长距离是近几年中考数学中的热门话题，因此成为我们钻研的重点。如何使学生在有限的复习时间内更高效地掌握此类问题呢？数学题千变万化，但万变不离其宗，就像一个不停旋转的圆，它始终都围绕着圆心转。只要我们能抓住问题的本质特征，把问题进行归类，就能帮助学生举一反三，触类旁通，最终使学生能够从点扩展到面．

作者陈沪军

机构地区杭州采实教育集团

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2012年第7期61-63,共3页

关键词认知发展规律教学难点 “浮力” 最短距离复习时间举一反三触类旁通数学题

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

2012年第7期

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