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对高职院校应用写作课程性质的再思考

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摘要 当前各高职院校对应用写作课程性质的认识还不充分,在课程内容、课程实践和课程考核上都存在随意性。文章分析了存在的问题并从学校、教师和学生三方面提出了相应的对策。
作者 吴春风
出处 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》 CAS 2012年第2期190-192,202,共4页 Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition
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