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不做“教呆子”,不教“书呆子”——高中语文课堂精神环境的营造策略
被引量：
1
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摘要
在语文课堂教学中,教师起着主导甚至主体的作用,教师应该用教学情感感染学生,并逐渐走进学生的内心深处,营造互信、互敬、互爱的课堂精神环境,真正做到不做"教呆子",不教"书呆子"。
作者
袁柳燕
机构地区
丹阳市珥陵高级中学
出处
《淮阴师范学院学报（自然科学版）》
CAS
2012年第2期205-206,共2页
Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition
关键词
语文课堂
精神环境
营造策略
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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淮阴师范学院学报（自然科学版）
2012年 第2期
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