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发现中学习学习中发现——例谈数学课“直觉思维”的培养

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摘要所谓发现学习。就是通过学习者的独立学习，独立思考。自行发现知识，掌握原理原则．布鲁纳认为．只有学生自己亲自发现的知识才是真正属于他自己的东西．“发现学习”强调的是学习过程，而不是学习的结果．教师教学的主要目的．就是要学生亲自参与所学知识的体系建构，自己去思考，

作者张传鹏

机构地区杭州外国语学校

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2012年第8期12-14,共3页

关键词 “发现学习” 直觉思维数学课培养独立学习学习过程教师教学学习者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2012年第8期

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