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促进学生对历史知识的理解——以“近代中国经济结构的变动”一课教学为例被引量：1

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摘要促进学生对历史知识的理解是历史课堂教学的主要目标。笔者把对历史知识的理解表现行为界定为能够解释、转换和推论历史知识，并通过史料引用、问题探讨和多角度认识问题等途径来促进学生对历史知识的理解，培养学生理解历史事物的能力。1．对历史学科知识理解的认识,

作者蔡权

机构地区江苏省南通第一中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2012年第8期20-22,共3页

关键词历史课堂教学历史知识经济结构近代中国学生行为界定认识问题知识理解

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2012年第8期

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