期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
例析高中生物的两种过程性学业评价方式
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学生的学业评价方法主要分终结性评价和过程性评价两类。终结性评价使用的主要形式是测验,如单元测验、期中考试、期末考试、会考、高考等,它们是量化的评价方法。终结性评价是学业评价的重要组成部分,即使从促成学生发展的角度来看,测验也是必不可少的,也是目前用得最广泛、研究得最透彻的评价方法。
作者
李锦山
机构地区
浙江省缙云中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2012年第8期67-69,共3页
关键词
过程性评价
评价方式
学业评价
终结性评价
生物
高中
例析
单元测验
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
2
1
李娘辉;唐田.生物教学与学业评价[M]广州:广东教育出版社,2005165173.
2
吴维宁.新课程学生学业评价的理论与实践[M]广州:广东教育出版社,2004173178-179.
同被引文献
2
1
钱敏艳.
评价在高中生物新课程中的实践应用[J]
.江苏教育学院学报(自然科学版),2013,29(2):68-70.
被引量:1
2
韩雁飞.
高中生物课堂合作学习的问题及对策[J]
.中学生物教学,2013(7):4-6.
被引量:1
引证文献
1
1
王秀丽.
形成性评价在高中生物教学中的应用[J]
.中学生物教学,2015,0(8X):19-20.
被引量:2
二级引证文献
2
1
陈勇.
深度学习视域下高中生物学课堂形成性评价的建构与实践探讨[J]
.高考,2024(8):25-27.
被引量:1
2
郭素慧.
高中生物学教学形成性评价中的实践探索[J]
.基础教育论坛,2023(13):79-80.
1
李海波.
数学课程教学中档案袋评价的研究[J]
.考试周刊,2010(31):68-69.
2
程有.
高中信息技术课的学业评价方式[J]
.考试周刊,2015,0(79):121-121.
3
傅连连,喻艳平.
冰岛小学英语教育研究及对我国的启示[J]
.南昌教育学院学报,2013,28(1).
4
段青.
逐步完善终结性学业评价方式[J]
.信息技术教育,2005(11):33-33.
5
管德勇.
以生为本助成长 科学评价促发展[J]
.基础教育论坛,2014(11):7-8.
6
张翠霞.
历史学科学业评价方法改革初探[J]
.福建教学研究,2003(1):28-29.
7
李素华.
改革学业评价方法 促进学生全面发展[J]
.新课程导学(下旬刊),2013(4):91-91.
被引量:1
8
李英.
高中语文学业评价方法之我见[J]
.群文天地(下半月),2012(10):163-163.
被引量:1
9
阚有凤.
从“另类”的哈佛大学录取标准看现行的学业评价方式的得失[J]
.东西南北(教育),2010(12):43-44.
10
吕勇.
多渠道并举,丰富《历史与社会》学业评价方式[J]
.浙江教育科学,2006(1):51-52.
教学月刊(中学版)(教学参考)
2012年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部