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例析高中生物的两种过程性学业评价方式 被引量:1

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摘要 学生的学业评价方法主要分终结性评价和过程性评价两类。终结性评价使用的主要形式是测验,如单元测验、期中考试、期末考试、会考、高考等,它们是量化的评价方法。终结性评价是学业评价的重要组成部分,即使从促成学生发展的角度来看,测验也是必不可少的,也是目前用得最广泛、研究得最透彻的评价方法。
作者 李锦山
机构地区 浙江省缙云中学
出处 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2012年第8期67-69,共3页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1李娘辉;唐田.生物教学与学业评价[M]广州:广东教育出版社,2005165173.
  • 2吴维宁.新课程学生学业评价的理论与实践[M]广州:广东教育出版社,2004173178-179.

同被引文献2

引证文献1

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