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在师生互动中探究数学
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摘要
教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象,对教学行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。反思教学模式是提高教师专业能力,提升学生综合素质,实现教学效果的最佳有效途径。要提高课堂教学的效果,就必须充分发挥教师和学生的双边作用,使教师和学生在课前、课中和课后认真反思、认真总结。
作者
祁国亮
机构地区
广东省深圳市龙华新区清湖小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第9期134-135,共2页
New Curriculum Research
关键词
课堂教学
反思教学模式
反思性行为
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2012年 第9期
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