高中体育教师学位与体育教学质量成正比性的反思考

高等人才数量、就业压力、职称评定难度的增加，各高中对教师的要求亦越来越高，突出表现在体育教师所获最高学位上。虽然学位是影响教学的重要因素，但不是决定性的因素，教学质量的好坏是教学理念、教学手段与方法、教学环境、学生素质等多因素共同作用的结果，因此认为高学位就能高教学质量的观念是不科学的。