小学数学练习题的设计五原则

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摘要一、趣味性要把知识变为技能。需要反复练习．单调重复的练习，学生会产生厌烦情绪，注意力不集中，有时白白浪费时间．根据巴甫洛夫学说．在学习活动中，如果有多种分析器参加，可以提高大脑皮层的兴奋．促进暂时联系的形成；如果仅有一种分析器连续地进行活动．大脑皮层则容易产生内抑制过程．所以在组织课堂练习时，注意设计练习的趣味性．把个体的活动变为全班学生的活动，使每个学生的手、脑、

作者梁小桃

机构地区广州市番禺区大石礼村小学

出处《师道（教研）》 2012年第8期34-35,共2页

关键词数学练习题设计练习五原则小学巴甫洛夫学说大脑皮层学生会厌烦情绪

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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