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生物学教学过程中的素养养成教育
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摘要
生物学素养是一个知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标自我构建、全部内化的结果。不是一朝一夕可以培养成的,也不是仅仅通过说教就能培养成的。它必须通过“养成教育”在一个长期过程中,经过反复训练才能成功。
作者
李爱全
机构地区
惠州市华罗庚中学
出处
《师道(教研)》
2012年第8期90-90,共1页
关键词
“养成教育”
生物学
教学过程
素养
情感态度价值观
知识与能力
三维目标
反复训练
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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