谈创新课的“新”

当下，创新课已成为各地教学评优活动的一种时尚，大有替代优质课的趋势。但在实际的课堂中“创新”并不理想，有的等同于一般的优质课，有的无异于平时的常态课，有的苦思冥想“出新”，有的挖空心思“寻新”，有的竭尽全力“找新”，有的乱来一气“凑新”，结果闹出不少笑话，事与愿违，失去了创新课的宗旨。那么，究竟什么样的课才称得上“创新课”？创新课应该“新”在哪里？