谈地理趣味学习情境的创设技巧

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣，是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。那么，如何提高学生的学习兴趣呢？我认为可以通过创设趣味学习情境来实现。兴趣结构包括激发兴趣与维持兴趣两方面，我们一方面通过趣味情境激发学生的学习兴趣；另一方面通过趣味情境维持学生的兴趣。通过引导学生在情境中亲身体验，使学生主动有效地参与教学活动，实现学生对地理知识的自主构建。下面，我结合自己的教学实践，从四个方面谈谈地理趣味学习情境的刨设技巧。