性别差异视角下高校女教师发展现状的审视与思考——基于教育部2010年教育统计数据

随着我国高等教育的迅猛发展,女性进入高校从事教学与科研工作的人数逐年增加,女教师在我国高等教育中扮演越来越重要的角色。高校女教师的生存与发展状况已成为社会和教育学界关注的焦点。基于教育部2010年最新教育统计数据发现,在同等条件下与男教师相比,我国高等院校女教师普遍层次结构偏低,青年教师呈现＂女性化＂倾向,女教师高层次人才稀缺,高校女教师发展总体处于劣势。文章试图从影响我国高校女教师发展的自身因素、我国现实的社会因素和＂马太效应＂和＂有限差别＂理论三方面入手探讨造成这种现象的根源,并提出促进高校女教师发展的思考和建议。