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小学生数学计算能力的现状调查和分析
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摘要
一、问题的提出 课程改革对原有教材体系中的计算教学内容做出了较大的修改,删除了繁分数的计算内容,减少了脱式计算的运算步骤,限定了参加运算数目的位数,增加了估算的教学内容,重视了学生数感的培养。
作者
程元春
机构地区
江苏南京市同仁小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2012年第10期17-18,共2页
关键词
数学计算能力
小学生
调查
现状
教学内容
教材体系
课程改革
运算
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(数学版)
2012年 第10期
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