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效果真的一样吗?——“20以内进位加法表的整理”教学对比

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摘要什么是“有效教学”？怎样的课堂是“有效课堂”？相信大部分教师都心中有数，但真正落实到教学中，效果却不尽如人意。

作者叶晓萍

机构地区江苏宜兴市阳羡小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2012年第10期27-27,共1页

关键词 20以内进位加法有效教学对比整理有效课堂教师

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2012年第10期

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