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以思促学求发展——浅谈小学高年级学生数学反思习惯的培养
被引量:
2
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摘要
数学教学中,学生养成了良好的反思习惯,对于巩固和深化所学知识,常常有事半功倍之效。下面就如何培养小学高年级学生数学学习反思习惯,谈一点做法。
作者
邱艳红
机构地区
甘肃民勤县新民小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2012年第10期64-64,共1页
关键词
高年级学生
反思习惯
数学教学
培养
小学
事半功倍
数学学习
分类号
G479 [文化科学—教育技术学]
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小学教学参考(数学版)
2012年 第10期
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