读懂习题,让数学课堂更高效

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摘要随着课程改革的逐渐推进，教师的教育教学理念不断得到更新，也更专注于钻研教材。可是，大部分教师对教材例题钻研得更多、更为透彻一些，对教材习题往往一带而过，有的教师甚至舍弃课后练习。朱德江老师说过：“作为教材的使用者，教师首先应该对教材文本进行深度的研读和理解。”数学教材为我们提供了许多具有丰富内涵的课后习题，它是众多教育专家、一线教师根据所学知识的重点、难点，经过认真思考编写而成的，具有很强的针对性与较高的训练价值。为此，教师必须加强对教材习题的解读，

作者叶建红

机构地区浙江衢州市衢江区廿里小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2012年第12期28-29,共2页

关键词教材习题数学课堂一线教师教育教学理念钻研教材课程改革教材例题课后练习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2012年第12期

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