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让评价引领有效课堂
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摘要
课堂教学中,教师科学规范地运用评价语言,对优化教学、发挥学生主体作用、调动学习积极性等方面都有着非常重要的作用。因此,教师的评价语言更应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满幽默与风趣。
作者
杨红卫
机构地区
江苏扬州市江都区小纪镇宗村小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2012年第12期40-40,共1页
关键词
评价语言
有效课堂
学生主体作用
学习积极性
课堂教学
科学规范
优化教学
教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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