巧设疑问 引人入胜——探讨如何进行小学数学课堂有效性提问

就小学低年级学生而言，其年龄小，学习方式也比较被动。因此，在小学低年级数学课堂教学中，进行有效的提问就显得非常重要。在进行课堂提问设计时，教师应根据学生的认知特点，结合教材内容来进行有趣、精练的问题设计，这样的问题具有很强的层次性、拓展性和思考性，可以充分地调动学生对数学的学习积极性，激发学生的数学思维，从而达到事半功倍的教学效果。那么，应如何来进行小学低年级数学课堂的有效性提问呢？