“做”好数学课,让高效触手可及

在新课改中，提出引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，从而实现能力的培养．《数学课程标准》指出“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地清晰地阐述自己的观点”“教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”，这些都足以说明，要构建高效的数学课堂教学，就必须让学生动起来，在“做”中来学习．结合教学实践，对初中数学课堂教学中的“做”教学作简要分析．