让英语之美成为学生课堂参与的动力源

英语学科是中学生所学课程中课堂参与度较低的课程之一。其原因是众多的，有教师自身的原囟，也有学生自身的原因。对学生学习的参与动力研究可以有效地提高学生的参与度和教师的工作效率。当然，在提高学生的参与积极性方面方法有很多，笔者认为从英语课程自身存在的美出发有利于激发学生学习的主动参与性。