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在英语教学过程中渗透写作教学初探

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摘要 “写”是语言输出的最高层次,也是评价学习者学习成效的手段之一。然而学生写作水平的提高并非一日之功,也是初中英语教学中最为薄弱的环节。
作者 潘亚俊
出处 《中学教学参考》 2012年第28期125-125,共1页 Reference for Middle School Teaching
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