高中地理兴趣教学新探

事实上，学生学习动机的激发并不是一个独立的过程，应该贯穿到整个教学过程中。这就要求教师对学生学习过程中获得的每一次进步，都应该及时给予表扬和鼓励。因此，在高中地理课程教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，从而启动新一轮新课改的探索，并提高中学地理课堂教学质量成为本文的研究重点。