培养质疑能力 促进自主学习

新课程标准明确指出：“随着素质教育的逐步实施，开发性、合作性、竞争性已成为新世纪最显著的教育特点。”时代的变迁要求教师把学习的主动权交给学生，真正从学生的学习实际出发，为学生主动、自觉地参与学习创造条件，让学生在学习中探疑，在探疑中求知，在求知中进步。下面，我结合自己的教学实践谈一谈“培养质疑能力，促进自主学习”的点滴体会。