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打开瓶颈:数学学困生的有效转化

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摘要随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂出现了巨大的变化，数学课堂充满了生机和活力。在近几年的测验抽查中我发现，很多班级都有近一半的学生考试成绩不及格，低分率几乎每个班都达到16．7％，这是个惊人的数字!作为一线的教师，转化学困生刻不容缓!

作者丁栋青

机构地区江苏连云港市苏光中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2012年第12期28-28,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学学困生学生考试成绩数学课堂新课程改革小学班级分率教师

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2012年第12期

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