好奇心——激发小学生求知欲的原动力被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学是最为神奇的世界，面对数学世界，孩子有着我们无法想象的好奇。在小学学科中，数学是最富有魅力的，其原始的吸引力几乎是无以复加的。特别是数学对问题解决的巨大功能，使学生们真真切切地感受到数学是最为神奇的世界。既然数学这么神奇，好奇心这么重要，那么怎样在数学课堂教学中呵护和激发学生的好奇心和创造性呢？

作者张亚琴

机构地区江苏连云港市东海县张湾中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2012年第12期31-31,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词小学生好奇心激发求知欲数学世界原动数学课堂教学吸引力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1周英.如何培养学生的数学语言表达能力[J].学子（理论版）,2015,0(11):32-32.

1王其华.等待花开[J].教育实践与研究,2005(06S):1-1.
2王涛.促进学生获得数学基本活动经验的教学策略[J].数学大世界（中旬）,2016,0(1):78-78. 被引量：1
3安德义.论“说”[J].中学语文（教师版）,2000,0(7):19-20.
4王帆.我的爸爸是铁匠[J].百柳（简妙作文小学生必读）,2015,0(9):14-15.
5文雨.学并痛苦着[J].新课程学习（下）,2009,0(3):1-1.
6王帆,苏潘云.我的爸爸是铁匠[J].红领巾（成长）,2015,0(1):43-43.
7李梓馨.那是灵魂散发出的芬芳[J].源流,2005,0(11):47-47.
8张鸿雁.创造超越[J].小学教学（语文版）,2008(12):45-45.
9张大昭.师生节快乐[J].中学生（青春悦读）,2005(9):9-9.
10一言.去海边,上大学[J].求学（文科版）,2014(9):16-21.

小学教学参考（综合版）

2012年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

好奇心——激发小学生求知欲的原动力被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

好奇心——激发小学生求知欲的原动力 被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

好奇心——激发小学生求知欲的原动力被引量：1