让识字教学焕发生机

识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。农村小学生往往由于识字量的缺乏，造成在阅读课外读物时出现语言障碍，学生不能正确理解文童所表达的意思，最终导致学生阅读兴趣的下降。小学低、中年级是学生阅读习惯培养的最佳时期，如果识字量缺乏，将会使学生错过这一最佳时期。如何让学生把阅读教学当成学习生活的重要组成部分，我结合自己多年的教学经验总结如下。