中国近现代史教学中的提问技巧刍议

在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的新形势下,作为新建本科院校的一位历史教师,应该认真贯彻纲要精神,推进研究性教学。课堂提问是实施研究性教学的有效手段,是激发大学生学习兴趣、培养大学生的创新能力的一种有效方法。笔者在教学实践中总结了提问技巧的类型和具体做法,以期切实推进研究性教学和大学生人才培养的质量。