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浅谈用教材教作文的途径

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摘要 教材是教学的依据,是学生精神营养的主要来源,是语言学习的范本,充分发挥教材的典范性作用,将作文教学渗透到平时的阅读教学中,可以使作文教学“有章可循,有法可依”。
作者 焦静
机构地区 镇江市江南学校
出处 《镇江高专学报》 2012年第3期119-120,共2页 Journal of Zhenjiang College
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共引文献1

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