“学起于思,思起于疑”——论培养初中生问题意识的重要性

意识到问题的存在是思维的起点,是创新的源泉。培养初中生的问题意识是创新社会的客观要求;是新一轮基础教育课程改革的呼唤;是学生终身发展的需求。本文将以教学理论、认知心理学、创新教育理论及终身学习理论为基础来阐释培养初中生的问题意识的积极意义。