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新编经济应用数学课程教学定位改革探索
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摘要
研究了如何将经济应用数学教材内容经过二度创造后成为教学内容,依照"经济问题引入→基本概念及方法→经济应用和拓展"的项目驱动思路而不是仅仅从定义、定理出发安排教学。大胆探索经济应用数学课程在高职院校教学定位,切实有效地为专业学科课程做好基础学科教学服务,并且有效解决课程学时少与学生生源多样化的问题,大量节省教学资源。
作者
马廷强
曾宪祖
丁九桃
辛桂凤
机构地区
云南经济管理职业学院基础部
出处
《中国校外教育》
2012年第8期84-85,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
高职
经济应用数学
教学原则
教学定位
分类号
F22-4 [经济管理—国民经济]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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中国校外教育
2012年 第8期
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