基于任务驱动的高职《电路》改革分析探讨——叠加定律课堂教学规划

职业教育的可持续有效发展,已成为大家关注的时代课题。作为高职教育的前线工作人员,更应该审时度势,遇到新的教育问题及时转变执教思路,对新时期高职教育发展的问题深度思考,与所教授的对象相互改进,提高教学质量。以叠加定理为例,探讨教学改革的新方式。