《背影》“非指示性”教学设计

该教学设计为“非指示性”教学中的“基于自主点评”的设计。主要用于语言有意味、思想有深味但其语言味、思想昧又不容易领悟到的文学性和思想性俱佳的文学类文本。学生在一次次的点评中，逐步加深对文本的理解，然后相互交流，相互启发，共同提高。