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朗读指导有效策略探究被引量：2

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摘要语文教学是否体现出语文之美，朗读是一面镜子。朗读将书面的语言转化为有声语言，是一种在理解课文基础上的再创作活动，也是培养学生语言表达能力的基本手段。那在小学语文的教学中，应该如何指导学生朗读呢？

作者秦晓莉

机构地区江苏如东县长沙小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2012年第10期8-8,共1页

关键词朗读指导有效策略语文教学语言表达能力有声语言语言转化创作活动小学语文

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2012年第10期

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