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以情带声以声传情——朗读教学指导策略谈

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摘要读是小学语文教学永恒的话题，而朗读教学则是其中一种传统有效的教学方法。语文教学离不开朗读。那如何在小学语文教学中提高学生的朗读水平呢？

作者郑玉丽

机构地区江苏灌南县实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2012年第10期11-11,共1页

关键词朗读教学教学指导以情带声小学语文教学传情教学方法朗读水平学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2012年第10期

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