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焕发课堂教学评价语言的魅力
被引量:
1
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摘要
近日听公开课,发现课堂上教者的教学评价语言或缺失,或空洞,不能鼓励学生发展的积极性,也不能发挥有效的导向价值。
作者
杨丽丽
机构地区
江苏南通市通州区西亭小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2012年第10期23-23,共1页
关键词
课堂教学
评价语言
学生发展
导向价值
公开课
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(语文版)
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