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焕发课堂教学评价语言的魅力 被引量:1

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摘要 近日听公开课,发现课堂上教者的教学评价语言或缺失,或空洞,不能鼓励学生发展的积极性,也不能发挥有效的导向价值。
作者 杨丽丽
出处 《小学教学参考(语文版)》 2012年第10期23-23,共1页
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