浅谈小学生个性化习作能力的培养

小学习作教学是教师指导学生运用语言文字，反映客观现实，表述思想情感，形成写作能力的综合训练过程。习作是学生认知水平和文字表达能力的具体表现。是字、词、旬的综合运用。可是传统的作文教学观念陈旧，局限于课堂教学，脱离社会生活，方法落后，形式呆板，违反了认识的规律，致使学生个性压抑，视野狭窄，思维封闭，写出的习作往往构思雷同，千篇一律，为此，我进行了以下几个方面的探讨。