《莫高窟》教学设计

设计理念 本课教学以学生的学习现状为教学的逻辑起点，在教学的过程中，根据学生的学习情况适时调整教学顺序、进度、内容，以便让所有学生都有不同程度的提高。课堂教学按自学探究——展示研讨——反馈交流三个环节进行，其中“展示研讨”为重点。