转变农村初中数学学困生之我见

实行义务教育后,初中教育对象已由选拔择优扩大为全部小学毕业生,不仅使学生数量增加,更主要的是学生之间差异的扩大,特别是在数学学科上的差距.学习困难学生的存在是学校教育中难以避免的,转化＂学困生＂是教师面临的难题之一,也是教师教学水平的重要表现,对学生本人、学生家庭、学校发展和社会进步都有十分重要的意义.掌握导致学生学习困难的原因和特点,探索＂学困生＂转化的规律,解决好数学学困生的问题是十分关键的.数学学习困难生除了一般学生具有的共性,有其特有的特征,主要表现在以下几个方面。