律动的思维

小学数学教学常常通过活动来调动学生学习的积极性，变被动接受知识为主动地寻求知识，变脱离学生的生活实际为符合学生的认识规律，思维活动由浅入深，既发展了学生的思维，又培养了学生的思维能力。