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别让“精彩”擦肩而过——以“3的倍数的特征”一课教学为例

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摘要有效的数学课堂教学需要教师的精心预设，更需要教师机智、灵活地把握住那些稍纵即逝的生成契机。前不久，在我校举行的一次集体备课研讨会上，一位教师执教“3的倍数的特征”一课，教学中的一个现象引起了大家的注意，值得品味。片断回放：

作者周晓梅

机构地区江苏邳州市八义集中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2012年第9期32-32,共1页

关键词教学需要倍数数学课堂集体备课教师预设执教

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（数学版）

2012年第9期

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