生物教学中“错误”资源的有效利用

错误资源就是指师生在认知过程中发生偏差或失误，并通过双边互动，在集体“识错”、“思错”和“纠错”过程中生成的课程资源。珍视并合理开发课堂教学中的错误资源，不但能促进教学反思，优化教学评价，而且能有效地推动教学创新，促进学生的发展。本文结合教学实践，谈谈高中生物教学中“错误”资源如何有效利用。