历史教学中如何实现学生的研究性学习

教育部于2001年就提出：“研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究中主动地获取知识，运用知识解决问题的学习活动。”这种“授渔”式的教学方式——研究性学习，它以素质教育和创新教育为背景，以改变学生的学习方式，全面提高学生的学习能力、创新能力为目标，全面体现“一切以学生发展为本”的新教学理念。作为历史学科，如何实现学生的研究性学习，笔者从浅层次做一些有益的探讨。