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在“三步读”中培养语感

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摘要 "读"在小学语文教学中有着举足轻重的作用。"三步读"教学方法把书"读"出了层次。在不同层次和意义的"读"中,可以相应地培养学生不同层次的语感。

作者王丽娟

机构地区河南省许昌市古槐街小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2012年第8期111-111,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词语文教学课文阅读语感培养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2012年第8期

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