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学而不思则罔——小学数学教学中学生的创造思维培养
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摘要
从培养学生质疑问题的能力、重点培养学生发散思维的能力、通过练习和实践使思维训练到位三个方面,对小学数学教学中学生的创造思维培养进行了探讨。
作者
魏红云
机构地区
定西市安定区公园路小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2012年第8期116-116,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
小学数学
创造思维
学生
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育(上旬)
2012年 第8期
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