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学而不思则罔——小学数学教学中学生的创造思维培养

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摘要 从培养学生质疑问题的能力、重点培养学生发散思维的能力、通过练习和实践使思维训练到位三个方面,对小学数学教学中学生的创造思维培养进行了探讨。
作者 魏红云
出处 《中国校外教育(上旬)》 2012年第8期116-116,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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